一鳴驚人

 “同學們先停止一下朗讀。”

 花若水將手中的作文本放在講桌上，環視眾人一圈，

 拿起黑板擦輕輕敲敲講桌，見同學們全都停止了朗讀，不約面同望向他，

 他正色道，

 “我和英語老師調了一下課，早自習和第一節語文課連著上。

 早自習我們先說一下你們昨天寫的作文，內容是關於我的老師，題目則自擬。

 由於時間倉促，大多數的同學寫的都很一般。

 但其中亦不乏佼佼者，尤其是林洛同學寫的作文《師澤若水，潤物無聲》堪稱範文。

 我下面邀請一位同學上臺來誦讀一下林洛同學的《師澤若水，潤物無聲》。”

 同學們聽花若水如此說，紛紛垂下了頭，他們昨天才領教了他的威嚴，沒人敢冒然出頭。

 林夢也把頭低到不能再低，並且在心中暗暗祈禱：

 千萬別叫我，千萬別叫我……

 然而，她的祈禱並未奏效，只聽花若水清潤的聲音緩緩響起：

 “既然同學們沒有毛遂自薦者，那我就點名了。

 林夢，你上來朗讀一下林洛的作文。

 同樣姓林，你看看你寫的作文，再讀讀林洛寫的，你不覺得羞愧嗎？

 從今天起，每個人每天抽出半小時時間進行閱讀，

 我上課隨時會抽查每位同學的閱讀情況。

 每天上課前五分鐘被我抽查到的同學，要站到講臺上和同學們講述一下自己的閱讀心得。

 凡是被我查到沒有閱讀的同學，就罰寫古文五十遍，

 罰寫的古文從易到難，從短到長，如果有誰想罰寫古文的，你儘可以不閱讀。

 好了，林夢現在上來朗讀林洛的作文。”

 林夢在同學們興災樂禍的目光中，滿臉羞愧地走上講臺，

 伸手接過花若水遞過來的作文本。

 翻開第一頁，雋秀又不失剛勁的小楷整整齊齊展現在她眼前，

 字體漂亮的彷彿印刷體，她心中頓覺羞愧無比，

 比較起來，她的字寫得和她的漂亮臉蛋兒恰好成反比，

 她深呼吸了一下，不敢去看花若水深沉內斂的眼眸，也不敢去看同學們好奇打量的目光，

 她語帶顫抖的讀道：“師澤若水，潤物無聲：

 一支粉筆，行雲流水；兩鬢斑白，無怨無悔；三尺講臺，盡顯風采；

 四季如春，孜孜不倦；五穀粗布，淡泊名利；六神會聚，樂在其中；

 七星拱月；夜以繼日；八方桃李，芬芳滿園……”

 林夢剛朗讀了第一段，就引來同學們一致的稱讚聲，

 眾人紛紛回過頭向林洛所在的方向望去。

 花若水也抬眸向低頭不語的林洛投去讚許的一瞥。

 肖洋回過頭看著羞得滿臉飛紅的林洛，讚賞道：

 “林洛，你的文采很好。”

 林洛不答，只是把頭垂的更低了，幾乎要趴到桌子上。

 她放在書桌下的雙手也不安的相互搓來搓去，雙腿也有些微微發顫。

 她感覺自己的心都快跳到嗓子眼兒了，臉也發燙，額上還有虛汗滲出。

 她一向在班裡都屬於小透明，不習慣成為眾人矚目的焦點。

 她此刻只希望林夢能快點兒把她的作文朗讀完，她不喜歡成為被人關注的中心人物。

 林夢甜美動聽的聲音依舊在朗讀著她的作文：

 “輕盈一行字，濃抹一生人。

 王老師，您的諄諄教誨似春雨，催開桃李遍天地。

 滿身雪霜無言語，授業解惑淡名利。

 王老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；

 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

 王老師，這也正是您的教育藝術。

 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。

 幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

 多年前，講臺上的粉筆是您揮灑的活力；

 作業本上的紅字是您書寫的箴育。

 可如今，粉筆染上了您的雙鬢，紅色也成了您雙眼中的血絲。

 老師，您辛苦了！

 師澤如光，微以致遠；師澤若水，潤物無聲；桃李不言，下自成蹊。

 經師易遇，人師難遇

 師步有云隨，師情唯鶴知。

 唯願王老師您身康體健笑口常開，希望世間所有的美好都縈繞在您身邊。”

 林夢朗讀完畢後，臺下的同學們反應過來後，紛紛報以熱烈的掌聲，

 不少人向林洛投去了讚賞和羨慕的眼神。

 花若水環視全班一圈，最終把目光定格在站在講臺上滿臉尷尬的林夢身上：

 “林夢和張美麗把作文本給同學們發下去，每個人認真閱讀一下我給你們寫的作文批語。

 希望我下次看到你們的作文比這次強。

 高考作文就佔六十分，作文若寫不好，可想而知你們的語文成績也不會高。