第39章 三人看書

 時間緊，尉窈不廢話：“從你們告訴我元珩公子看到了聯考題目，我就在琢磨，如果真的‘全都考’，怎麼個全都考法才能最大程度的難住我們？怎麼才能讓我們提前知曉考法，一樣輕鬆過不了關？武鬥過後，真讓我琢磨到了一種考法，沒想到和崔致師兄想到一起去了。”

 尉茂隨即聽明白：“你是說……崔致快速念題，讓你們迅速接下一句詩的考法，很可能在本月聯考時重來一次？”

 “是。”

 “咯——”尉景驚到打嗝，“那不完了嘛！咯，崔致出題的時候，咯，我試著做題，咯，一道都來、咯，來不及想出來。”

 尉窈：“我的想法是，既然沒有別的蒙題方向，不如當本月就考這個，反覆苦練背誦，總歸沒有壞處的。”

 尉景痛苦叫喚：“反覆背誦？！再好讀的詩反覆背都會變得枯燥，啊——就沒什麼捷徑嗎？”

 尉窈搖搖頭，讀書可以成為很多事的捷徑，但讀書本身沒有捷徑。只是這種話講給自己聽就好了。

 尉茂卻能抓住尉窈話裡的重點，他問：“苦練也得講究方法，你有什麼好主意嗎？”

 “有。”尉窈的法子是她自己從一次次“全都考”裡總結出來的經驗，是將寫有古詩的舊竹簡剪開，每一句剪成一截，把它們混到一起後隨身攜帶，只要有空閒就抽取一截，以上面的詩句為題背出下一句。“或者上一句。”

 前世的“全都考”既有接下句詩的考法，還有接上句的，但是接下句的考法從最開始就是“兩截句並念”為一考題，難度遠高於今天的這組題，不然尉窈在別人眼裡怎會答得如此輕鬆，就是因為她早磨練出來了。

 除了上兩種，還有同首詩裡出二個截句，其中一句接上句，一句接下句的，後來又生演變，不同的兩首詩裡，一句寫該詩的詩序，一句接上句或下句且寫出二句的註釋……

 總之此考法確實是“全都考”，越發展越五花八門，有時候考完了能把學童急出眼瘡、嘴瘡來。

 當然，後續種種考法，尉窈不能提，否則景同門肯定厭學跑回家。