第386章 中場休息
“雙軌制,分高的學子自然不愁上學,保證了教育的公益性,分低的也可以上學,交高學費,承擔國家對高等教育的投入。這樣可以讓更多的人接受高等教育,也能更快地提高我國人口的受教育比例,提升勞動者的技能!”
新穎!
有理!
可操作性強!
這是郭得宏對小鐘這一理論的評價,他根本沒想到,小鐘年紀輕輕,竟然有這種認識!
實在不得了!
聞名不如見面,見面勝似聞名,小鐘的見識,比自己要高好幾個檔次!
當然也有不以為意的,楊繼祖說道:“小鐘,收起你天真的想法吧,你這麼宏偉的工程,想想就算了。犧牲群眾利益來發展國家教育,你也不想想,如果都不分配工作了,誰來還上大學?並且還是出著高價錢來上學!”
看來只有楊繼祖有腦筋,能想到這一點。
鍾國仁不想和他們爭論,而是說道:“楊總的眼界確實高,是我考慮不成熟!我只是提供了一種可能,還需要專家論證呢!”
可是倪納王認為很對,在座的很多人也認為很有價值。
鍾國仁留下了倪納王的電話,準備有機會把這種技術人才挖到硅谷,讓他去組建自己的微機生產。
走真正的引進來——吸收——自己生產的路子。
在座的很多人暗暗在心裡為鍾國仁喝彩,這些想法大膽新奇,別說能不能實現,單是能提出這些想法,就已經相當牛叉了!
分手的時候,郭得宏特意留了鍾國仁的電話:“小鐘,以後多聯繫,你的很多觀點讓我耳目一新!”
湯勝賢更是如此,“小鐘,你關於高鐵的論述真是太好了,要是咱們就那樣操作的話,咱們自己的高鐵不愁發展不起來!”
除了楊繼祖和熊初默,都爭相留鍾國仁的號碼,希望以後多聯繫。
特別是牛雨,他也顧不上其他人的眼光,拉著鍾國仁的手說:“小鐘,你關於互聯網發展的論述,說到了我的心坎上,你現在能不能隨我回去,好好給我講一下互聯網的未來,我還沒有聽夠!”