第386章 中場休息

 “雙軌制，分高的學子自然不愁上學，保證了教育的公益性，分低的也可以上學，交高學費，承擔國家對高等教育的投入。這樣可以讓更多的人接受高等教育，也能更快地提高我國人口的受教育比例，提升勞動者的技能！”

 新穎！

 有理！

 可操作性強！

 這是郭得宏對小鐘這一理論的評價，他根本沒想到，小鐘年紀輕輕，竟然有這種認識！

 實在不得了！

 聞名不如見面，見面勝似聞名，小鐘的見識，比自己要高好幾個檔次！

 當然也有不以為意的，楊繼祖說道：“小鐘，收起你天真的想法吧，你這麼宏偉的工程，想想就算了。犧牲群眾利益來發展國家教育，你也不想想，如果都不分配工作了，誰來還上大學？並且還是出著高價錢來上學！”

 看來只有楊繼祖有腦筋，能想到這一點。

 鍾國仁不想和他們爭論，而是說道：“楊總的眼界確實高，是我考慮不成熟！我只是提供了一種可能，還需要專家論證呢！”

 可是倪納王認為很對，在座的很多人也認為很有價值。

 鍾國仁留下了倪納王的電話，準備有機會把這種技術人才挖到硅谷，讓他去組建自己的微機生產。

 走真正的引進來——吸收——自己生產的路子。

 在座的很多人暗暗在心裡為鍾國仁喝彩，這些想法大膽新奇，別說能不能實現，單是能提出這些想法，就已經相當牛叉了！

 分手的時候，郭得宏特意留了鍾國仁的電話：“小鐘，以後多聯繫，你的很多觀點讓我耳目一新！”

 湯勝賢更是如此，“小鐘，你關於高鐵的論述真是太好了，要是咱們就那樣操作的話，咱們自己的高鐵不愁發展不起來！”

 除了楊繼祖和熊初默，都爭相留鍾國仁的號碼，希望以後多聯繫。

 特別是牛雨，他也顧不上其他人的眼光，拉著鍾國仁的手說：“小鐘，你關於互聯網發展的論述，說到了我的心坎上，你現在能不能隨我回去，好好給我講一下互聯網的未來，我還沒有聽夠！”