第315章 假人身上的數字

 【遊玩A遊戲請前往2年5班】。 

 【遊玩B遊戲請前往2年6班】。 

 【遊玩C遊戲請前往2年7班】。 

 徐飛默看著卡片上的內容，開始回憶了起來。 

 從起點出發的一段旅程，逐漸清晰。 

 就像是一條被點亮的通路。 

 在這個黑暗的遊戲世界裡不斷向著最終的答案挺進。 

 那些本以為是無用的選擇全都有了意義。 

 當一切被串聯起來的時候，就變成了一段能夠觸摸的文字。 

 原來如此。 

 徐飛默的眼中閃著光亮。 

 他將自己的發現記錄在了這張卡片上。 

 但這個線索還不完整，還需要繼續去探索。 

 他立刻動身，向著B遊戲所在的教室跑去。 

 不一會，徐飛默就來到了那間教室的門前。 

 2年6班。 

 他看了眼頭頂的班級牌，然後走進了教室。 

 這間教室裡並沒有什麼特別的佈置，還保持著原始的模樣。 

 課桌椅一排排整齊的擺放著。 

 其他的玩家都在座椅之間尋找著和這間教室裡的遊戲有關的線索。 

 徐飛默觀察了一圈，沒看到什麼特別的地方。 

 唯一令人感到有些奇怪的就是坐在座位上的三個用稻草編制而成的假人。 

 這種假人徐飛默之前已經見過很多次了。 

 但之前都是被用來當做‘觀眾’的。 

 可這次似乎有些不同。 

 徐飛默向著一個假人走去，有幾個人正圍在假人的旁邊議論。 

 他們之前似乎想要嘗試挪動假人，搜尋假人面前的書桌。 

 可這些假人卻被釘子釘在了坐椅上，保持著固定的位置無法移動。 

 而且這一次假人的身上還多了一些線索。 

 它的身上有一個編號。 

 【45】。 

 “這數字是什麼意思啊？” 

 一些人在討論著。 

 “是它的編號？可之前的那些假人身上怎麼沒見過……” 

 “你這麼一說好像還真是，我記得之前那些假人的身上的確沒有這種數字。” 

 “所以……這是什麼意思？” 

 “額……會不會因為它坐在課桌上，就是來上學的，這個是他的學號……” 

 “……你腦洞可真大。” 

 “哎算了……這種摸不著頭腦的線索還是交給楊老闆來破解。”