核動力戰列艦 作品
11.26章 假設未來有疼痛
渝城的量產人情況，已經被星漢按壓下去了，但是歷史絕對會反覆！
在當今生物基數下，人造的羊水已經非常可行，而人類如同魚類卵生一樣也可以被“製造”。並且，可以注入知識傳承，讓這部分量產人類，出生就有基礎知識思維體系。
毫無疑問這樣量產人是有缺陷的，相對於自然人缺乏“完整青少年發育過程”，沒有自我學習、自我實踐能力。
可參考在近古時代的快速變化時，大部分老年人對智能手機的操作學得很累，不是他們知識量不夠，而是吸納新常識的能力不足。
相較而言，自然人的優勢，就是完整的生長發育過程，對知識的慾望會去探索發現。
“生長發育”本就是人類應享有的自然過程，但是人類的社會功利性，會想著剝奪普通人這個過程，試圖讓這個流程簡化一點，損耗小一點。就好比近古時代，東方“給其留的公共活動場合越來越少，卻教唆輿論反感熊孩子越來越多，”，西方停留在“快樂教育中，用獎狀來麻痺”。
未來，自然人路線和量產人路線，大概率會發生一場“意識形態”戰爭！
“這場戰爭，會非常殘酷，如果我們不能認知到，文明根源來自於智慧合作，我們會栽大跟頭。”
衛鏗對這些教師們描繪出，全球各個大陸，那些非統伐區體系的人類勢力中這樣發展的畫面:數百萬人從維生艙中出來後，不會恐懼，不會慌張，默默地排隊，走向了殖裝駕駛艙，奔赴戰場的。然後和統伐區十幾年成長的人類，在火炮中同歸於盡。
而更重要的是，在幾百年後的統伐區高層會議上，會對道路動搖，也會生產人形兵器來減少損失。
“在面對迷茫的時候，我們也是會在迷霧中選擇好走的道路，而忽略那些充滿荊棘、但極有可能蘊含正確的道路。蟲群體系就是，走大規模數量道路，這和所有進化到了陌路，單純擴大體型的物種是一樣的。”
衛鏗勾勒出了蝗蟲霧茫茫地在天地中行進；以及殖裝化海量裝甲，在少數幾個節點陸地巡洋艦控制下淹沒敵人；以及地震龍甩著長長的尾巴，用大型脖子蠢笨地吸納草木、行走的場面。
人類個體的發展永遠是要尊重，而人類個體在成長完成後，相互協作也是天賦的義務。
衛鏗勾勒出，智人進化過程中，正面雙眼鎖定了獅子老虎，直立行走雙腿步伐的擴大，大腦控制聲帶發出語言，通過耳蝸接通信息，得知同伴位置，以及下一步要包抄的計劃，然後手持長矛，對滿是肌肉爪牙的虎豹發出了，好幾發標槍投射！
畫面一轉，原始草原狩獵場景切換到了，太空和星球表面作戰場景，在神州西部沙漠，紅星標註的指揮部中，一批批作戰人員面對亜洲中部地區數量龐大的敵人殖裝裝甲進行著有條不紊的信息流程。與此同時，在幾千公里的範圍內，後方數千發彈道導彈豎起了大棒子。酒泉航空站臺，在火箭發射中心，穿上了殖裝通訊體系的宇航員通過升降臺進入了火箭艙室中。數分鐘後，隨著乘波體載具飛空，大地上千彈齊發。
【這就是神州位面天罡計劃的潘多拉版設想。隨著千發乘波體彈頭飛空，地面上所有大型載具，在密集的天降正義下被瞬間摧毀。】
衛鏗信手拈來的最後畫面，是讓黃煜從迷霧中宛如雷殛。“協作”這個能力到底有多強。衛鏗無疑是這個世界中最先鋒的啟蒙者。
“今日傳播的希望，未來在世界衝突中，我們持有希望，又有一份不屈服險阻的勇氣。——諸位，我們送一百年後的後人們一首歌吧。”
在心靈語言中迴盪著這樣的熟悉的頻段:“起來，不願做奴隸……，把我們血魂鑄成……炎黃文明到了最危險……。每個人被……”
“秋孟非”還會出現，而未來這場戰爭是逃不掉的。
……
175年8月1號，紅星三場，第一學期結束了。“東方紅”旋律的放學鈴在工廠學院的各處響起
一臺臺大載重的運輸機停靠在飛機場上，每一個學生迴歸自己老家過兩個月的暑假。他們回家要攜帶，除了幾噸重量的罐頭衣服等包裹，紅星三廠的老師給他們每個人的是一套殖裝機甲。
這些外域學生們迫不及待在上飛機時候，就披掛上了這些生物裝甲，感應著生物肌肉和碳纖維骨架以及糖類有機能源，給自己帶來的力量。富貴歸鄉，當然得滿身錦衣。
黃煜望著這些興高采烈地離開的學生們，悠然地笑了笑:“還是少年好啊，少年時期，不用思考那麼複雜的事情。”
在當今生物基數下，人造的羊水已經非常可行，而人類如同魚類卵生一樣也可以被“製造”。並且，可以注入知識傳承，讓這部分量產人類，出生就有基礎知識思維體系。
毫無疑問這樣量產人是有缺陷的，相對於自然人缺乏“完整青少年發育過程”，沒有自我學習、自我實踐能力。
可參考在近古時代的快速變化時，大部分老年人對智能手機的操作學得很累，不是他們知識量不夠，而是吸納新常識的能力不足。
相較而言，自然人的優勢，就是完整的生長發育過程，對知識的慾望會去探索發現。
“生長發育”本就是人類應享有的自然過程，但是人類的社會功利性，會想著剝奪普通人這個過程，試圖讓這個流程簡化一點，損耗小一點。就好比近古時代，東方“給其留的公共活動場合越來越少，卻教唆輿論反感熊孩子越來越多，”，西方停留在“快樂教育中，用獎狀來麻痺”。
未來，自然人路線和量產人路線，大概率會發生一場“意識形態”戰爭！
“這場戰爭，會非常殘酷，如果我們不能認知到，文明根源來自於智慧合作，我們會栽大跟頭。”
衛鏗對這些教師們描繪出，全球各個大陸，那些非統伐區體系的人類勢力中這樣發展的畫面:數百萬人從維生艙中出來後，不會恐懼，不會慌張，默默地排隊，走向了殖裝駕駛艙，奔赴戰場的。然後和統伐區十幾年成長的人類，在火炮中同歸於盡。
而更重要的是，在幾百年後的統伐區高層會議上，會對道路動搖，也會生產人形兵器來減少損失。
“在面對迷茫的時候，我們也是會在迷霧中選擇好走的道路，而忽略那些充滿荊棘、但極有可能蘊含正確的道路。蟲群體系就是，走大規模數量道路，這和所有進化到了陌路，單純擴大體型的物種是一樣的。”
衛鏗勾勒出了蝗蟲霧茫茫地在天地中行進；以及殖裝化海量裝甲，在少數幾個節點陸地巡洋艦控制下淹沒敵人；以及地震龍甩著長長的尾巴，用大型脖子蠢笨地吸納草木、行走的場面。
人類個體的發展永遠是要尊重，而人類個體在成長完成後，相互協作也是天賦的義務。
衛鏗勾勒出，智人進化過程中，正面雙眼鎖定了獅子老虎，直立行走雙腿步伐的擴大，大腦控制聲帶發出語言，通過耳蝸接通信息，得知同伴位置，以及下一步要包抄的計劃，然後手持長矛，對滿是肌肉爪牙的虎豹發出了，好幾發標槍投射！
畫面一轉，原始草原狩獵場景切換到了，太空和星球表面作戰場景，在神州西部沙漠，紅星標註的指揮部中，一批批作戰人員面對亜洲中部地區數量龐大的敵人殖裝裝甲進行著有條不紊的信息流程。與此同時，在幾千公里的範圍內，後方數千發彈道導彈豎起了大棒子。酒泉航空站臺，在火箭發射中心，穿上了殖裝通訊體系的宇航員通過升降臺進入了火箭艙室中。數分鐘後，隨著乘波體載具飛空，大地上千彈齊發。
【這就是神州位面天罡計劃的潘多拉版設想。隨著千發乘波體彈頭飛空，地面上所有大型載具，在密集的天降正義下被瞬間摧毀。】
衛鏗信手拈來的最後畫面，是讓黃煜從迷霧中宛如雷殛。“協作”這個能力到底有多強。衛鏗無疑是這個世界中最先鋒的啟蒙者。
“今日傳播的希望，未來在世界衝突中，我們持有希望，又有一份不屈服險阻的勇氣。——諸位，我們送一百年後的後人們一首歌吧。”
在心靈語言中迴盪著這樣的熟悉的頻段:“起來，不願做奴隸……，把我們血魂鑄成……炎黃文明到了最危險……。每個人被……”
“秋孟非”還會出現，而未來這場戰爭是逃不掉的。
……
175年8月1號，紅星三場，第一學期結束了。“東方紅”旋律的放學鈴在工廠學院的各處響起
一臺臺大載重的運輸機停靠在飛機場上，每一個學生迴歸自己老家過兩個月的暑假。他們回家要攜帶，除了幾噸重量的罐頭衣服等包裹，紅星三廠的老師給他們每個人的是一套殖裝機甲。
這些外域學生們迫不及待在上飛機時候，就披掛上了這些生物裝甲，感應著生物肌肉和碳纖維骨架以及糖類有機能源，給自己帶來的力量。富貴歸鄉，當然得滿身錦衣。
黃煜望著這些興高采烈地離開的學生們，悠然地笑了笑:“還是少年好啊，少年時期，不用思考那麼複雜的事情。”