蝶之靈 作品
第21章 入V三合一
“聽說過。只是，你們嚮導學院將學生的隱私保護得很好，尤其是高級嚮導，社會面並沒有關於他的任何資料，也沒人知道他的名字和家庭背景。”朱天奕頓了頓，疑惑道：“院長怎麼會突然提到他？”
謝時逸神色複雜地說：“他是我教過的最有天賦的學生。我曾經在隔離牆附近見過他，他一直很想找哨兵實際練習思維觸手的運用，我懷疑，這個密道是他當年揹著我挖出來的。不過，這次資料被盜一事，應該跟他沒有關係。”
朱天奕挑眉：“院長這麼肯定？”
謝時逸輕嘆口氣，語帶遺憾地說：“當然。因為，他在五年前就已經去世了。”
******
謝院長提供的線索，並沒有太大幫助。
畢竟“已經去世”的人，怎麼會重新出現，盜走隔壁哨兵學院的資料？
更大的可能是，這個密道後來被其他人發現、並且利用了。
朱天奕對案發當天的所有老師和學生進行了第二□□問，詢問更多的細節，看看有沒有證詞上的漏洞……可惜，沒有發現可疑人員。
而喻然的嫌疑，早就在“背出典禮演講詞”和“三位舍友確定他一直在場”的有力證據下，被排除在外了。
案件的調查陷入僵局，偵查科只好擴大排查的範圍，去找那些擁有隱形能力的人。
這是喻然所樂見的。
轉眼到了三天後，喻然安心在學校上課，陸則軒則休完假回到了獵鷹特戰隊。
他在獵鷹號星艦上遇到了莫爾。
讓他意外的是，莫爾並沒有收拾行李離開，而是繼續穿著白大衣在星艦上工作。
陸則軒疑惑道：“你不是應該申請退役，回首都星的中央醫院報道嗎？”
莫爾搖了搖頭：“下一任嚮導還沒確定人選，我要是現在離開，你們接下來執行任務的時候遇到麻煩，誰幫你們做精神梳理？反正我無父無母也不著急戀愛結婚，就在隊裡多待一段時間吧。等找到合適的接班人，我再走也不遲。”
陸則軒道：“你這些年跟我們四處奔波，也很辛苦，還是早點退役休息。下一任嚮導，我會再想辦法。”
莫爾突然抬頭看向陸則軒：“對了，我聽說，你跟喻然的匹配度超過98%？”
陸則軒臉色一僵：“聽誰說的？”
莫爾笑著打趣：“你知道，匹配中心的工作人員很多，不容易守住秘密。隊裡都已經傳開了，大家都在討論你什麼時候正式脫單。還有人偷偷問我喻然是誰，長什麼樣，跟我們隊長般配不般配？”
陸則軒無視了莫爾的玩笑，嚴肅地說：“匹配度這麼高的嚮導難得一見，我確實想過把他帶在身邊，當獵鷹特戰隊的隨隊嚮導，不過，他的來歷……”陸則軒頓了頓，微微皺眉，“算了，還是考察一段時間再說。”
莫爾也收起玩笑：“嗯，謹慎些是好事。我們的任務大多很危險，如果嚮導不合格的話，很可能會連累戰友。”
不光是“不合格連累隊友”的問題。
萬一喻然是他所猜測的“黑暗嚮導”，在執行任務的時候突然背刺，他們獵鷹特戰隊甚至有可能全軍覆沒。
陸則軒在選擇“隨隊嚮導”這件事上，一定會仔細斟酌考量。
跟他個人的匹配度，遠沒有團隊的利益重要。
莫爾跟他的匹配度就很低，加上A級嚮導很難治癒s級哨兵的精神損傷，莫爾這些年一直沒辦法對他進行精神梳理。
但是，莫爾的治癒能力幫助了很多獵鷹特戰隊的戰友，這就足夠了。
至於他……
他可以自己扛。
***
隨著嚮導學院正式開學，107班的學生們也開始真正接觸“嚮導”相關的知識。
每天的課程安排都很緊密，上午通常是《進化者發展史》《哨兵嚮導生理學》等理論課程，下午則是《精神力修煉課》和《思維觸手操控》等理論結合實踐的課程。
比起無聊的理論課，喻然更喜歡上實踐課。
精神力靜修課的老師正是他們的班主任艾琪，上課時特別耐心。
“精神圖景，是我們的精神體所生活的家園，是普通人類無法擁有、也無法看見的四維世界，而我們，相當於精神圖景的創世神，可以自由搭建自己的圖景內容。”
“同學們雖然是C級嚮導，圖景的面積比較小，但不用氣餒，我們可以讓圖景的內容變得更加豐富。比如，在魚缸里布下各種各樣的水草；在草坪上種下美麗的花卉；在你的家園裡擺滿各種傢俱……”
“通過佈置精神圖景，可以慢慢掌握如何使用自己的精神力和思維觸手。”
“接下來，同學們先嚐試第一步。閉上眼睛，集中精神，讓意念進入自己的精神世界，記住圖景裡面的每一個細節……”
喻然跟著老師的講解，閉上眼睛，整理自己的精神世界。
他的精神圖景是龐大到沒有邊界的原始森林，參天樹木縱橫交錯，各種花卉爭奇鬥豔，其間還分佈著大量的溪流和湖泊——
那是他多年來，憑藉強悍的精神力親自創造的世界，是他送給兩隻狐狸的樂園。
但此時，他展示給外人的精神圖景只有一片足球場大小的湖泊。湖邊零星種著幾棵樹，湖面清澈見底，簡單無比。
艾琪老師的思維觸手溫柔地進入每個同學的精神圖景內，查看同學們學習的情況。她是治癒系嚮導，白色的思維觸手不會傷害到同學們，反而會協助大家梳理精神力。
在查看喻然的學習情況時，突然，她發現湖邊的一棵樹似乎在慢慢生長，而隨著它的生長，樹旁的白色濃霧稍微散去了一些，那變化細微到幾乎無法察覺。
艾琪愣了一下，再次看向那個位置，卻發現那裡毫無變化。
成長型嚮導？
是自己看錯了嗎？
艾琪不動聲色地從喻然的精神圖景裡退了出來，繼續輔導其他的同學。
“她發現了嗎？”白狐在精神世界問道，“剛才散掉的霧氣，只有一點點。”
“不要心急，距離聯考還有一個星期，到時候再展示更多實力。”喻然冷靜地說，“現在，先裝作什麼都不知道。”
接下來的幾天，喻然一直在認真學習。
每天下課後，他要麼去圖書館看書，要麼去靜修課室練習，很晚才回宿舍。
有一次正好輪到艾琪老師值班，她去巡查的時候，發現喻然獨自在精神力靜修課室練習精神力的凝聚。
那天，她正好給大家講到思維觸手的使用方法。思維觸手，對13歲的學生們來說是個很難理解的概念，嚮導將精神力凝聚成一條觸手的形狀，從而使用它梳理精神圖景，驅散負面情緒，或者攻擊別人的圖景。
想要熟練掌握精神力的凝聚，需要反反覆覆地練習。
艾琪好奇之下打開了靜修課室的錄像。特殊的靜修課室可以將學生的精神圖景實時呈現在屏幕上，老師能觀察到他們在做什麼。
她一路走來，發現不少偷懶的、睡覺的學生。
可是喻然特別認真。
只見他雙眸緊閉，精神高度集中，按照老師說的辦法嘗試凝聚精神觸手……
可惜他失敗了。
失敗後，他沒有氣餒，繼續集中精神練習。
一次，又一次。
他的額頭上漸漸滲出了汗水，可他依舊沒有放棄，就這樣重複練習到深夜。
直到教學樓響起關門鈴聲的時候，他才起身離開。
出門時看到班主任，喻然愣了一下，不好意思地說：“老師，您今天教的東西，我還沒有掌握，思維觸手凝聚不起來。”
艾琪柔聲安慰道：“你已經很努力了，彆著急，慢慢練。最近每天都學習到很晚吧？”
喻然笑道：“笨鳥先飛嘛。我看見A班的同學也在自習室練習，我本來天賦就比他們差，還不努力的話，差距就會越來越大了。”
艾琪看著他的笑容，心裡愈發欣賞這個學生——天賦差沒有關係，肯努力的學生，老師都會喜歡。
於是，接下來上課的時候，艾琪老師經常會提問喻然，有什麼好一點的講座都讓他去聽。
喻然的班長當得盡心盡力，107班的老師都很喜歡他，同學們更是一口一個“然哥”，有問題都會問他。
轉眼間一週過去，陸則軒接到了一個不算太難的任務，即將率領獵鷹特戰隊離開首都星。
臨行之前，他來嚮導學院看望喻然。
表面上是關心對方，實際上是“不夠放心”。
哨兵學院資料被盜一事，陸則軒認為和喻然無關。可之前的幾個死者，還有五年前畢業舞會上聞到過的嚮導素味道，依舊讓他無法釋懷。
這天是週日，嚮導學院放假。
陸則軒私下拜訪了喻然的班主任：“喻然同學，最近在學校的表現怎麼樣？”
艾琪愣了愣：“您是以什麼身份問的呢？喻然的……家長？還是？”
陸則軒嚴肅地說：“我和他的匹配度高達98%，正在跟他嘗試著交往。您可以理解為，我以一個追求者的身份，瞭解他的情況。當然，您也可以不回答。”
艾琪驚訝地看了陸則軒一眼，她今天第一次聽到這個消息，沒想到，喻然居然跟陸將軍匹配度這麼高！
於是，艾琪開始毫不吝嗇地誇獎起喻然：“喻然是我見過的最努力的學生。他每天都在靜修課室練習到晚上十二點才回去睡覺；上課的時候聽講特別認真，筆記都記了一大本；他還是我們班的班長，很熱心的幫助同學，所有的老師和同學都特別喜歡他……”
陸則軒聽著老師的誇獎，心情複雜。看來喻然這段時間挺努力的，在學校還很受歡迎。
跟班主任聊完後，陸則軒將喻然叫了出來。
喻然看到他的那一刻，眼裡似乎有驚喜，還有那麼點緊張。
小白狐偷看了白鷹一眼，習慣性的縮成了毛團。白鷹揮著翅膀想要靠近它，又怕被主人罵，於是硬生生的忍住了。
陸則軒帶著喻然去學校附近的公園散步，邊走邊聊：“聽說你當了班長？”
喻然臉頰微紅，不好意思地說：“其他同學都不參加競選，我看班主任挺為難的，就舉了手。以前我也當過班長，初中的時候當了兩年，高中一年，雖然嚮導學院跟普通中學不太一樣，可班長的工作性質都差不多吧。”
陸則軒關心道：“當班長，會不會很累？”
喻然道：“還好，老師安排的任務不多，也不會影響學習。”
兩人隨口聊著，陸則軒帶著喻然到前面的涼亭裡坐下，轉移話題說：“對了，我最近要出任務，可能一週左右才回來。”
謝時逸神色複雜地說：“他是我教過的最有天賦的學生。我曾經在隔離牆附近見過他，他一直很想找哨兵實際練習思維觸手的運用，我懷疑，這個密道是他當年揹著我挖出來的。不過，這次資料被盜一事，應該跟他沒有關係。”
朱天奕挑眉：“院長這麼肯定？”
謝時逸輕嘆口氣，語帶遺憾地說：“當然。因為，他在五年前就已經去世了。”
******
謝院長提供的線索，並沒有太大幫助。
畢竟“已經去世”的人，怎麼會重新出現，盜走隔壁哨兵學院的資料？
更大的可能是，這個密道後來被其他人發現、並且利用了。
朱天奕對案發當天的所有老師和學生進行了第二□□問，詢問更多的細節，看看有沒有證詞上的漏洞……可惜，沒有發現可疑人員。
而喻然的嫌疑，早就在“背出典禮演講詞”和“三位舍友確定他一直在場”的有力證據下，被排除在外了。
案件的調查陷入僵局，偵查科只好擴大排查的範圍，去找那些擁有隱形能力的人。
這是喻然所樂見的。
轉眼到了三天後，喻然安心在學校上課，陸則軒則休完假回到了獵鷹特戰隊。
他在獵鷹號星艦上遇到了莫爾。
讓他意外的是，莫爾並沒有收拾行李離開，而是繼續穿著白大衣在星艦上工作。
陸則軒疑惑道：“你不是應該申請退役，回首都星的中央醫院報道嗎？”
莫爾搖了搖頭：“下一任嚮導還沒確定人選，我要是現在離開，你們接下來執行任務的時候遇到麻煩，誰幫你們做精神梳理？反正我無父無母也不著急戀愛結婚，就在隊裡多待一段時間吧。等找到合適的接班人，我再走也不遲。”
陸則軒道：“你這些年跟我們四處奔波，也很辛苦，還是早點退役休息。下一任嚮導，我會再想辦法。”
莫爾突然抬頭看向陸則軒：“對了，我聽說，你跟喻然的匹配度超過98%？”
陸則軒臉色一僵：“聽誰說的？”
莫爾笑著打趣：“你知道，匹配中心的工作人員很多，不容易守住秘密。隊裡都已經傳開了，大家都在討論你什麼時候正式脫單。還有人偷偷問我喻然是誰，長什麼樣，跟我們隊長般配不般配？”
陸則軒無視了莫爾的玩笑，嚴肅地說：“匹配度這麼高的嚮導難得一見，我確實想過把他帶在身邊，當獵鷹特戰隊的隨隊嚮導，不過，他的來歷……”陸則軒頓了頓，微微皺眉，“算了，還是考察一段時間再說。”
莫爾也收起玩笑：“嗯，謹慎些是好事。我們的任務大多很危險，如果嚮導不合格的話，很可能會連累戰友。”
不光是“不合格連累隊友”的問題。
萬一喻然是他所猜測的“黑暗嚮導”，在執行任務的時候突然背刺，他們獵鷹特戰隊甚至有可能全軍覆沒。
陸則軒在選擇“隨隊嚮導”這件事上，一定會仔細斟酌考量。
跟他個人的匹配度，遠沒有團隊的利益重要。
莫爾跟他的匹配度就很低，加上A級嚮導很難治癒s級哨兵的精神損傷，莫爾這些年一直沒辦法對他進行精神梳理。
但是，莫爾的治癒能力幫助了很多獵鷹特戰隊的戰友，這就足夠了。
至於他……
他可以自己扛。
***
隨著嚮導學院正式開學，107班的學生們也開始真正接觸“嚮導”相關的知識。
每天的課程安排都很緊密，上午通常是《進化者發展史》《哨兵嚮導生理學》等理論課程，下午則是《精神力修煉課》和《思維觸手操控》等理論結合實踐的課程。
比起無聊的理論課，喻然更喜歡上實踐課。
精神力靜修課的老師正是他們的班主任艾琪，上課時特別耐心。
“精神圖景，是我們的精神體所生活的家園，是普通人類無法擁有、也無法看見的四維世界，而我們，相當於精神圖景的創世神，可以自由搭建自己的圖景內容。”
“同學們雖然是C級嚮導，圖景的面積比較小，但不用氣餒，我們可以讓圖景的內容變得更加豐富。比如，在魚缸里布下各種各樣的水草；在草坪上種下美麗的花卉；在你的家園裡擺滿各種傢俱……”
“通過佈置精神圖景，可以慢慢掌握如何使用自己的精神力和思維觸手。”
“接下來，同學們先嚐試第一步。閉上眼睛，集中精神，讓意念進入自己的精神世界，記住圖景裡面的每一個細節……”
喻然跟著老師的講解，閉上眼睛，整理自己的精神世界。
他的精神圖景是龐大到沒有邊界的原始森林，參天樹木縱橫交錯，各種花卉爭奇鬥豔，其間還分佈著大量的溪流和湖泊——
那是他多年來，憑藉強悍的精神力親自創造的世界，是他送給兩隻狐狸的樂園。
但此時，他展示給外人的精神圖景只有一片足球場大小的湖泊。湖邊零星種著幾棵樹，湖面清澈見底，簡單無比。
艾琪老師的思維觸手溫柔地進入每個同學的精神圖景內，查看同學們學習的情況。她是治癒系嚮導，白色的思維觸手不會傷害到同學們，反而會協助大家梳理精神力。
在查看喻然的學習情況時，突然，她發現湖邊的一棵樹似乎在慢慢生長，而隨著它的生長，樹旁的白色濃霧稍微散去了一些，那變化細微到幾乎無法察覺。
艾琪愣了一下，再次看向那個位置，卻發現那裡毫無變化。
成長型嚮導？
是自己看錯了嗎？
艾琪不動聲色地從喻然的精神圖景裡退了出來，繼續輔導其他的同學。
“她發現了嗎？”白狐在精神世界問道，“剛才散掉的霧氣，只有一點點。”
“不要心急，距離聯考還有一個星期，到時候再展示更多實力。”喻然冷靜地說，“現在，先裝作什麼都不知道。”
接下來的幾天，喻然一直在認真學習。
每天下課後，他要麼去圖書館看書，要麼去靜修課室練習，很晚才回宿舍。
有一次正好輪到艾琪老師值班，她去巡查的時候，發現喻然獨自在精神力靜修課室練習精神力的凝聚。
那天，她正好給大家講到思維觸手的使用方法。思維觸手，對13歲的學生們來說是個很難理解的概念，嚮導將精神力凝聚成一條觸手的形狀，從而使用它梳理精神圖景，驅散負面情緒，或者攻擊別人的圖景。
想要熟練掌握精神力的凝聚，需要反反覆覆地練習。
艾琪好奇之下打開了靜修課室的錄像。特殊的靜修課室可以將學生的精神圖景實時呈現在屏幕上，老師能觀察到他們在做什麼。
她一路走來，發現不少偷懶的、睡覺的學生。
可是喻然特別認真。
只見他雙眸緊閉，精神高度集中，按照老師說的辦法嘗試凝聚精神觸手……
可惜他失敗了。
失敗後，他沒有氣餒，繼續集中精神練習。
一次，又一次。
他的額頭上漸漸滲出了汗水，可他依舊沒有放棄，就這樣重複練習到深夜。
直到教學樓響起關門鈴聲的時候，他才起身離開。
出門時看到班主任，喻然愣了一下，不好意思地說：“老師，您今天教的東西，我還沒有掌握，思維觸手凝聚不起來。”
艾琪柔聲安慰道：“你已經很努力了，彆著急，慢慢練。最近每天都學習到很晚吧？”
喻然笑道：“笨鳥先飛嘛。我看見A班的同學也在自習室練習，我本來天賦就比他們差，還不努力的話，差距就會越來越大了。”
艾琪看著他的笑容，心裡愈發欣賞這個學生——天賦差沒有關係，肯努力的學生，老師都會喜歡。
於是，接下來上課的時候，艾琪老師經常會提問喻然，有什麼好一點的講座都讓他去聽。
喻然的班長當得盡心盡力，107班的老師都很喜歡他，同學們更是一口一個“然哥”，有問題都會問他。
轉眼間一週過去，陸則軒接到了一個不算太難的任務，即將率領獵鷹特戰隊離開首都星。
臨行之前，他來嚮導學院看望喻然。
表面上是關心對方，實際上是“不夠放心”。
哨兵學院資料被盜一事，陸則軒認為和喻然無關。可之前的幾個死者，還有五年前畢業舞會上聞到過的嚮導素味道，依舊讓他無法釋懷。
這天是週日，嚮導學院放假。
陸則軒私下拜訪了喻然的班主任：“喻然同學，最近在學校的表現怎麼樣？”
艾琪愣了愣：“您是以什麼身份問的呢？喻然的……家長？還是？”
陸則軒嚴肅地說：“我和他的匹配度高達98%，正在跟他嘗試著交往。您可以理解為，我以一個追求者的身份，瞭解他的情況。當然，您也可以不回答。”
艾琪驚訝地看了陸則軒一眼，她今天第一次聽到這個消息，沒想到，喻然居然跟陸將軍匹配度這麼高！
於是，艾琪開始毫不吝嗇地誇獎起喻然：“喻然是我見過的最努力的學生。他每天都在靜修課室練習到晚上十二點才回去睡覺；上課的時候聽講特別認真，筆記都記了一大本；他還是我們班的班長，很熱心的幫助同學，所有的老師和同學都特別喜歡他……”
陸則軒聽著老師的誇獎，心情複雜。看來喻然這段時間挺努力的，在學校還很受歡迎。
跟班主任聊完後，陸則軒將喻然叫了出來。
喻然看到他的那一刻，眼裡似乎有驚喜，還有那麼點緊張。
小白狐偷看了白鷹一眼，習慣性的縮成了毛團。白鷹揮著翅膀想要靠近它，又怕被主人罵，於是硬生生的忍住了。
陸則軒帶著喻然去學校附近的公園散步，邊走邊聊：“聽說你當了班長？”
喻然臉頰微紅，不好意思地說：“其他同學都不參加競選，我看班主任挺為難的，就舉了手。以前我也當過班長，初中的時候當了兩年，高中一年，雖然嚮導學院跟普通中學不太一樣，可班長的工作性質都差不多吧。”
陸則軒關心道：“當班長，會不會很累？”
喻然道：“還好，老師安排的任務不多，也不會影響學習。”
兩人隨口聊著，陸則軒帶著喻然到前面的涼亭裡坐下，轉移話題說：“對了，我最近要出任務，可能一週左右才回來。”