一片雪餅 作品
第317章 情書危機
而那一次考試，像石一那種，不對，或者說像那些一班學生那種，哪怕難到那種程度，依舊是能夠保持一個極高的平均分。
這，就是拉分的地方。
自己倘若要追隨陳源的步伐，跟他成為一樣的‘柚子’，就需要具備一種實力——試卷再難，我也要考到高分。
而在接收這些知識的時候，夏心語愈發的有了一種感悟：
好聰明的源寶……
好聰明的語子……
陳源這邊在上數學課，老莫在講難題，班上的多數學生都有些吃力，只有前幾的學生能聽得進去，而對於自己，當然是沒什麼問題。
但夏心語那邊的語文課，則是給了陳源大大的震撼。
自從這幾年試卷改了之後，題目基本上都是各樣的閱讀理解，佔不小的篇幅。
對於陳源最頭疼的，就是一些文科生思維。
但在接收夏心語思維的時候，他突然意識到，原來文科生思維，也是有定式的。
怪不得自己以前語文老做不好，原來是太喜歡抬槓了。
只要不抬槓，老實的接受一些類似於定理的東西就行了。
陳源以前的問題就是，一直否認文科跟理科之間的關聯性，總感覺理科裡面的公式是求證出來的，有邏輯的。然後語文裡面一些邏輯，是牽強的。
實際上，並不牽強。
而且，還相當有用。
陳源的確覺得有點扯淡。
但熟悉心源的人都知道，心跟源，誰的腦回路要更加正常一點。
無疑，是心。
也就是說，以前語文題目做不好，問題從來不是出在題目身上，而是陳源本身！
比如殺人不眨眼，形容的絕對是心狠手辣，而不是讓你去好奇這樣眼睛會不會幹！
多來點多來點，還只剩下半個月的時間就要考試了。
只要自己跟夏心語同步學習，哪怕只是學點心語的語文思維，也能夠在考試的時候，將語文這一門老大難的學科，更多的深入一下了。
爆點心語的金幣吧。
要是自己也能夠讓語子爆一點金幣就好了。
不過超子應該不會整這活。
目前為止，知道超子的只有自己，和一個大概瞭解超子存在的沈筱冉。
先加點吧。
不過既然是單方面獲取對方思考過程，那解綁，替換的條件是什麼呢？
帶著這樣的疑惑，陳源度過了一個上午。
始終，都是跟語子鏈接著。
然後，在吃完飯之後，他就去了廣播站，按例的讀聽者信。
只能說，自從知道自己跟程海櫻很好用之後，那廣播站的老…老師，就完全當了甩手掌櫃。
沒辦法，兩個人只好在這裡加班。
“你的，我沒看過。”
就在拆分信的時候，看到了“學長你好：”這個開頭後，程海櫻就直接把信遞到了陳源的手裡。
“哦，我康康。”
然後，陳源就開始閱讀這封信件。
學長你好：
我是一年級的一個女生。
你可能不記得我了，但學長那個笑容，我絕對不會忘記的。
那一天中午，你讓我撿羽毛球，然後我把球拋過去了。
我就是那個腿腳有點不好的女生。
一直有話想跟學長說，但卻找不到機會，所以冒昧的給廣播站投信了。
如果可以的話，今天放學之後能夠見一面嗎？
——某隻瘸腿的小麻雀敬上。
“……”
看到信的時候，陳源有點懵。
自己啥時候讓她撿羽毛球了？
人家腿腳不好，我還讓她撿球，我咋恁出生呢？
而想著，他突然意識到，可能還真的發生過。
莫非是上週的事情？
…………
夏心語這一邊，聽到了陳源讀取信件的思考。
但讀完之後，就戛然而止了。
關於思考，心聲，想法等等，都聽不到。
自己好像……只能夠感覺到對於‘信息’或者說‘知識’的思考。
而關於這封信，她也只抓住了一點……
放學見？！
這，就是拉分的地方。
自己倘若要追隨陳源的步伐，跟他成為一樣的‘柚子’，就需要具備一種實力——試卷再難，我也要考到高分。
而在接收這些知識的時候，夏心語愈發的有了一種感悟：
好聰明的源寶……
好聰明的語子……
陳源這邊在上數學課，老莫在講難題，班上的多數學生都有些吃力，只有前幾的學生能聽得進去，而對於自己，當然是沒什麼問題。
但夏心語那邊的語文課，則是給了陳源大大的震撼。
自從這幾年試卷改了之後，題目基本上都是各樣的閱讀理解，佔不小的篇幅。
對於陳源最頭疼的，就是一些文科生思維。
但在接收夏心語思維的時候，他突然意識到，原來文科生思維，也是有定式的。
怪不得自己以前語文老做不好，原來是太喜歡抬槓了。
只要不抬槓，老實的接受一些類似於定理的東西就行了。
陳源以前的問題就是，一直否認文科跟理科之間的關聯性，總感覺理科裡面的公式是求證出來的，有邏輯的。然後語文裡面一些邏輯，是牽強的。
實際上，並不牽強。
而且，還相當有用。
陳源的確覺得有點扯淡。
但熟悉心源的人都知道，心跟源，誰的腦回路要更加正常一點。
無疑，是心。
也就是說，以前語文題目做不好，問題從來不是出在題目身上，而是陳源本身！
比如殺人不眨眼，形容的絕對是心狠手辣，而不是讓你去好奇這樣眼睛會不會幹！
多來點多來點，還只剩下半個月的時間就要考試了。
只要自己跟夏心語同步學習，哪怕只是學點心語的語文思維，也能夠在考試的時候，將語文這一門老大難的學科，更多的深入一下了。
爆點心語的金幣吧。
要是自己也能夠讓語子爆一點金幣就好了。
不過超子應該不會整這活。
目前為止，知道超子的只有自己，和一個大概瞭解超子存在的沈筱冉。
先加點吧。
不過既然是單方面獲取對方思考過程，那解綁，替換的條件是什麼呢？
帶著這樣的疑惑，陳源度過了一個上午。
始終，都是跟語子鏈接著。
然後，在吃完飯之後，他就去了廣播站，按例的讀聽者信。
只能說，自從知道自己跟程海櫻很好用之後，那廣播站的老…老師，就完全當了甩手掌櫃。
沒辦法，兩個人只好在這裡加班。
“你的，我沒看過。”
就在拆分信的時候，看到了“學長你好：”這個開頭後，程海櫻就直接把信遞到了陳源的手裡。
“哦，我康康。”
然後，陳源就開始閱讀這封信件。
學長你好：
我是一年級的一個女生。
你可能不記得我了，但學長那個笑容，我絕對不會忘記的。
那一天中午，你讓我撿羽毛球，然後我把球拋過去了。
我就是那個腿腳有點不好的女生。
一直有話想跟學長說，但卻找不到機會，所以冒昧的給廣播站投信了。
如果可以的話，今天放學之後能夠見一面嗎？
——某隻瘸腿的小麻雀敬上。
“……”
看到信的時候，陳源有點懵。
自己啥時候讓她撿羽毛球了？
人家腿腳不好，我還讓她撿球，我咋恁出生呢？
而想著，他突然意識到，可能還真的發生過。
莫非是上週的事情？
…………
夏心語這一邊，聽到了陳源讀取信件的思考。
但讀完之後，就戛然而止了。
關於思考，心聲，想法等等，都聽不到。
自己好像……只能夠感覺到對於‘信息’或者說‘知識’的思考。
而關於這封信，她也只抓住了一點……
放學見？！