第四百三十四章 聰明反被聰明誤

某種意義上來說，有的人一出生就站在了命運的終點。





幸好，昨天晚上他反應迅速，躲過了一劫。





然而現在教室裡的環境讓他有種不安的感覺，這裡聚集的玩家數量有些多，那麼明白“三維世界觀”的玩家自然不在少數。





那麼他剛剛才想到的革命計劃豈不是不會太順利？





不對，甚至不是不順利。





“蕾吉爾，等會見到你的老師後，你先不要說關於噩夢的事情。”他看向蕾吉爾，鄭重其事地囑咐道。





“不說嗎？你不是對這個問題很好奇？”蕾吉爾有些疑惑。





“不說。”虞良搖了搖，表示拒絕，“那僅僅是我剛剛來到這個國家的一些胡亂臆想而已，不用當真。”





“好……好吧。”蕾吉爾並沒有多想，只是答應下來。





而此刻教室中的其他紙片人們同樣有些不知所措，他們知道其他的紙片人很可能就是和自己類似的玩家，也迫切地想要找到自己組隊的同伴，但這種環境中似乎不太可能。





僅僅憑藉視覺，他們根本認不出自己的同伴，想要認出來的話，恐怕得經過觸摸和言語交流才能做到，而這樣的行為似乎又不太妥當，至少周圍的那些多邊形們都比較安靜，所以玩家們也只有默默等待機會。





隨著上課鈴聲的響起，教室內在短時間內完全安靜之中，每個多邊形都將隨身鈴放好，不讓它隨意發出聲響，而後教室中便迎來了今天的教授。





“今天我們教室中的圖形似乎有些多啊。”八邊形教授笑了笑，“大概的情況我已經從門衛那裡瞭解到了，昨天的升格作業中，你們中的大部分圖形似乎都升格出了來自極北之地的紙片人？”





“對。”





“沒錯。”





臺下的多邊形們發出稀稀拉拉的應答聲。





“嗯，這的確是一個非常少見的現象。”八邊形教授說道，“就算是在過去教書的幾十年中，我也幾乎沒有見到過這樣的事情。”





他繼續解釋道：“我們都知道，升格是一種來源於圖形的特殊變化，只要我們在畫牢中使用一些低等智力的圖形作為材料，按照嚴謹的步驟進行實驗，就可以通過置換得到一些特殊的材料、物品、甚至是活體圖形。”





“在過去，升格得到‘紙片人’的情況少之又少，而這一次竟然出現瞭如此數量的紙片人……”說到這裡，八邊形教授乾咳了一聲，轉身走到了門邊，“在我來上課之前，有一些學生問了我一些問題，這些問題非常有意思，更有意思的是，幾乎每個同學問我的問題都很類似。”





虞良看向攔在門口的八邊形教授，心中的不安感越加濃烈，他隱隱猜到這究竟是為什麼，所以突然就有些無可奈何。





這些進入拓荒本的玩家都不是普通玩家，他們迫切地想要用自己的智慧佔據先機，結果現在聰明反被聰明誤了！





“沒錯，他們問我的問題不一樣，但共同的導向都是一致的。”八邊形教授又是咳嗽兩聲，聲音中聽不出任何的情感，“這個世界上為什麼只有兩個維度？為什麼不能有第三個維度？既然沒有第三個維度，那麼2的3次方代表著什麼意思？甚至還有圖形提出了一個概念，那就是正方體，這是一個由六個正方形組成的三維圖形，他高於我們所有圖形。”





突然間，八邊形教授大吼一聲，用力地拍向牆壁，絕對的學術權威讓他擁有足夠的底氣發出質問：





“什麼叫作第三個維度！？”





“你們究竟懂些什麼？”





“居然想要以此迷惑平面國第二高級學院的學生，究竟是何居心？”





“維度代表著方向，代表著可以衡量。它意味著有長有短，有多有少……”





“既然你們說第三個維度存在，那好啊。”





“現在——”





“量給我看！”





“如果做不到的話，那我就要問問了……”





“你們這些紙片人來到這裡的目的究竟是什麼？！”





說完這番話，八邊形教授又是冷笑一下：“我已經聯繫了帝國特殊保衛部門，如果你們不能解釋清楚的話，恐怕就要和保衛部的圖形解釋解釋了。”(本章完)





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