第156章 帝鑑圖說！朱厚照龍顏震怒！

 “陛下，臣以為此書可作為教材！”

 楊廷和再次開口。

 功勞什麼的，他並不在意，而是關心小皇帝的學業。

 畢竟楊廷和是小皇帝的帝師，如果這位皇帝陛下日後成了個昏庸君主，於公而言天下百姓都會因此受苦受罪，於私而言他楊廷和也會聲名狼藉，所以無論於公於私，楊廷和都希望小皇帝能夠進學修德。

 不說什麼做個開疆拓土、中興大明的英明君主，至少做個勤於政事、愛民如子的守成之主，那就足夠了。

 聽見楊廷和這話，朱厚照也從萬千思緒中回過神來。

 野人離開的第五天，想他！

 “張永，傳召元輔。”

 小皇帝對張永吩咐了一聲，然後又低頭興致勃勃地看起了書。

 楊廷和現在的官職，是正四品的詹事府少詹事，並且因為詹事府的職權特殊，所以在朝堂之上幾乎沒有什麼發言權。

 他想要將這本書作為小皇帝以後參加經筵日講的教材，憑他一人開口還是遠遠不夠的，必須得要內閣首輔劉健點頭同意。

 時間逐漸流逝，劉健也匆匆趕來。

 休沐日期間，皇帝一般不會召見朝臣，除非是出了什麼天大的事情。

 劉健在接到消息後立刻就動身入宮，一顆心也提到了嗓子眼兒，甚至還猜想了無數種可能。

 最大的可能，就是那出兵在外的中山侯湯昊，又他娘地搞事情了！

 所以劉健來不及多想，直接匆匆跟著宦官入宮，然後馬不停蹄地趕來了乾清宮。

 結果一進門，卻看見楊廷和正老神在在地坐在裡面，而小皇帝手裡面抱著一本書看得津津有味。

 氣喘吁吁的老首輔當即就急眼了，喘了大半天粗氣，神色不善地看向楊廷和。

 楊廷和吧，詹事府少詹事，和內閣不屬於一個體系，但是問題在於，人家劉健是弘治帝師啊！

 從某種意義上來說，楊廷和現在就是在走劉健的路，從翰林院到東宮詹事府再到內閣，所以面對劉健這位“老前輩”，楊廷和那是一向持晚輩禮，立刻就起身行禮。

 “下官見過元輔大人。”

 經他這麼一提醒，小皇帝這才起身上前，扶著劉健坐下，然後將手中的書遞給了他。

 “元輔，看看這本《帝鑑圖說怎麼樣？能否作為朕參加經筵日講的教材？”

 劉健:“？？？”

 啥？

 教材？

 你著急忙慌地把老夫喊過來，就問了看一本教材？

 我xxxxx

 劉健強忍著心中的火氣，接過這書一看，卻是瞬間愣住了。

 因為，這本《帝鑑圖說，確實堪稱經典。

 此書由一個個小的故事構成，每個故事配以形象的插圖，全書分為上、下兩篇，上篇“聖哲芳規”講述了歷代帝王的勵精圖治之舉，下篇“狂愚覆轍”剖析了歷代帝王的倒行逆施之禍。

 而且這書中的插圖很是靈動，線條簡單，輪廓清晰，樸拙中帶有幾分稚趣，可愛又不失傳神，讓人一眼看了就難免好奇地深入看下去。

 雖然，這書對於劉健而言，略顯幼稚，但是對於小皇帝而言，卻是難得的好教材！

 事實上，楊廷和曾經找過劉健，商議小皇帝教材的事情。

 畢竟小皇帝不愛學習，參加經筵日講的時候，要麼就是裝裝樣子，要麼就是直接睡大覺，他們這些儒臣那是看在眼裡急在心裡。

 畢竟皇帝要是不喜歡儒家經學，那對入臣而言簡直就是一個巨大的災難！

 比如說太祖高皇帝，再比如說太宗文皇帝，就是這其中的佼佼者！

 而小皇帝朱厚照，也隱隱有了這個趨勢，所以劉健和楊廷和其實商議過很多次，能否找到一個好的辦法，讓皇帝陛下扭轉對儒學的觀念，重新投入到儒學懷抱之中，跟他親爹一樣，做個勤政愛民的守成之君！

 只是問題在於，不管是劉健，還是楊廷和，哪怕滿腹經綸、學識淵博，可他們也因此受制於儒學，受制於這個時代，侷限於當前這個大環境之下，所以即便一直在辛苦尋找改變的方式，卻是一直不得要領。

 而現在，擺在他們面前的這本《帝鑑圖說，就是不折不扣的帝王教材，甚至可以作為大明曆代帝王子孫的啟蒙教材！

 劉健認認真真地耐心看下去，從第一頁翻到了最後一頁。