灰空遇雨 作品
第八十一章 這人要是表現好，到哪都有特權
先是抬手輕微轉動傷員腦袋，模擬著觀察傷勢動作，緊接著順勢拖起梁魁，讓他從橫著躺的動作，變為豎著躺。
身軀斜靠在“溝壑”坡壁上。
就這一個動作。
把王恆都看得就有些傻眼了，他所模擬的指令都是自己參加新訓時，曾經遇到出錯最多的模擬。
他當時聽到指令，哪來的觀察傷員傷勢，讓傷員以舒適的姿勢躺啊，壓根考慮不到這些。
那時候就只管衝上去，不管三七二十一就是拿著三角巾，使勁的纏，要是不把傷員勒得哇哇叫，那就不算用力。
此時，剛剛離開的梁教員也回來了，手中拿著半身橡膠道具，眸光驚訝的看著遠處忙碌的陳鈞。
一言不發的站在後方看著。
而忙碌中的陳鈞，已經顧不上觀察周圍了，他將消毒棉墊子輕輕放在梁魁的腦門上。
用繃帶環繞幾周，固定消毒棉的位置，然後再用三角巾進行包紮。
處理完傷口，還不忘記問問梁魁的感受。
關鍵是梁魁也懵啊，他只知道配合，根本不清楚自己究竟怎麼了。
他好奇的摸
了摸自己的腦袋，開口道:“班副，我該咋說？”
“是舒服還是不舒服？”
“沒關係，放輕鬆，沒事的。”陳鈞笑了笑，沒有直接回答梁魁的詢問。
他順手拿起旁邊的夾板開始用繃帶，固定傷員左小腿的骨折。
整個過程，陳鈞不止動作很熟練，還能時不時和傷員進行溝通。
看得一旁王恆那是目瞪口呆，甚至都忍不住在心裡暗自嘀咕，以後絕對不能拿自己新訓時的情況和陳鈞比了。
這種人就跟楚鴻飛一樣，純屬牲口。
但是，當年楚牲口也沒這麼離譜吧？
戰場急救包紮手法是不太難，可這也是王恆今年大三，即將大四才敢誇這海口。
當年，他可沒這心氣。
等陳鈞把模擬傷勢全部都處理妥當，起身立正時。
王恆徹底不吱聲了。
一班其他學員同樣滿臉寫著大號的懵b，他們是看不太懂，但直覺上還能感受到。
班副好像又會了。
這種對比的落差感說實話並不好受。
大家都是同樣的新生，跟陳鈞一比，他們就像不諳世事的小趴菜一般。
這感覺讓人既無奈，又悵然。
跟這樣的人一個班，真不好說是幸運還是背運了。
就在大家愣神，心思各異的時候。
站在後方一直觀看的梁景超，將手中橡膠道具放在地上，眼眸中滿是笑意的抬手鼓掌。????突如起來的掌聲，讓圍在四周的人詫異的轉頭，當發現是教員回來。
紛紛點頭打招呼。
“教員好。”
“梁教員好。”
“嗯，同學們好。”梁景超微笑著，抬腳走到了陳鈞跟前。
對著他點點頭，同時認真觀察下地上樑魁那被包紮好的頭部和左小腿。
作為一名教員，梁景超無疑是認真又負責的。
檢查完後，言語間都帶上了一些讚賞。
“同學，你以前是不是接觸過醫學方面的知識？”
“我看你這手法可不像是初學，包紮的非常好。”
“報告教員同志，我以前高中軍訓時接觸過戰場急救科目，以前確實練過。”
“哦？高中軍訓？”梁景超更詫異了。
恰在這時，王恆從旁邊跑過來，接話道:“梁教員，這是我們班的班副，他叫陳鈞。”
“是桂省人，以前高中軍訓他們要求的比較嚴格。”
“這樣啊。”聽完王恆的介紹，梁景超這才恍然。
他作為西京軍醫學院的教員，自然知道桂省的學員初入軍校，一般表現的都很好，很容易能夠適應軍事化管理制度。
包括軍醫學院也一樣，他帶的優秀學員有幾個也是來自桂省。
“陳鈞同學，那你對急救熟悉嘛？”
“如果熟悉的的話，換你來當我的助手，你來做，我在旁邊糾正，這樣也可以讓其他同學能夠有更直觀的理解。”
“報告教員，我沒問題。”
陳鈞自信的回應道。
戰場急救無非就是包紮，止血，固定。
當然了，剛才教的那些只是輕傷處理方式，和穩定傷勢等待救援的方法。
這個科目能夠牽扯到一個“急”字，自然不會就這些，還攘括通氣，心肺復甦。
以及各種複雜環境下，緊急援救手法。
梁景超看到陳鈞答應，他表現的還挺高興，拉著陳鈞的手臂就朝著前方走去。
順便將剛才提過來的橡膠道具，帶到一處空地。
身軀斜靠在“溝壑”坡壁上。
就這一個動作。
把王恆都看得就有些傻眼了，他所模擬的指令都是自己參加新訓時，曾經遇到出錯最多的模擬。
他當時聽到指令，哪來的觀察傷員傷勢，讓傷員以舒適的姿勢躺啊，壓根考慮不到這些。
那時候就只管衝上去，不管三七二十一就是拿著三角巾，使勁的纏，要是不把傷員勒得哇哇叫，那就不算用力。
此時，剛剛離開的梁教員也回來了，手中拿著半身橡膠道具，眸光驚訝的看著遠處忙碌的陳鈞。
一言不發的站在後方看著。
而忙碌中的陳鈞，已經顧不上觀察周圍了，他將消毒棉墊子輕輕放在梁魁的腦門上。
用繃帶環繞幾周，固定消毒棉的位置，然後再用三角巾進行包紮。
處理完傷口，還不忘記問問梁魁的感受。
關鍵是梁魁也懵啊，他只知道配合，根本不清楚自己究竟怎麼了。
他好奇的摸
了摸自己的腦袋，開口道:“班副，我該咋說？”
“是舒服還是不舒服？”
“沒關係，放輕鬆，沒事的。”陳鈞笑了笑，沒有直接回答梁魁的詢問。
他順手拿起旁邊的夾板開始用繃帶，固定傷員左小腿的骨折。
整個過程，陳鈞不止動作很熟練，還能時不時和傷員進行溝通。
看得一旁王恆那是目瞪口呆，甚至都忍不住在心裡暗自嘀咕，以後絕對不能拿自己新訓時的情況和陳鈞比了。
這種人就跟楚鴻飛一樣，純屬牲口。
但是，當年楚牲口也沒這麼離譜吧？
戰場急救包紮手法是不太難，可這也是王恆今年大三，即將大四才敢誇這海口。
當年，他可沒這心氣。
等陳鈞把模擬傷勢全部都處理妥當，起身立正時。
王恆徹底不吱聲了。
一班其他學員同樣滿臉寫著大號的懵b，他們是看不太懂，但直覺上還能感受到。
班副好像又會了。
這種對比的落差感說實話並不好受。
大家都是同樣的新生，跟陳鈞一比，他們就像不諳世事的小趴菜一般。
這感覺讓人既無奈，又悵然。
跟這樣的人一個班，真不好說是幸運還是背運了。
就在大家愣神，心思各異的時候。
站在後方一直觀看的梁景超，將手中橡膠道具放在地上，眼眸中滿是笑意的抬手鼓掌。????突如起來的掌聲，讓圍在四周的人詫異的轉頭，當發現是教員回來。
紛紛點頭打招呼。
“教員好。”
“梁教員好。”
“嗯，同學們好。”梁景超微笑著，抬腳走到了陳鈞跟前。
對著他點點頭，同時認真觀察下地上樑魁那被包紮好的頭部和左小腿。
作為一名教員，梁景超無疑是認真又負責的。
檢查完後，言語間都帶上了一些讚賞。
“同學，你以前是不是接觸過醫學方面的知識？”
“我看你這手法可不像是初學，包紮的非常好。”
“報告教員同志，我以前高中軍訓時接觸過戰場急救科目，以前確實練過。”
“哦？高中軍訓？”梁景超更詫異了。
恰在這時，王恆從旁邊跑過來，接話道:“梁教員，這是我們班的班副，他叫陳鈞。”
“是桂省人，以前高中軍訓他們要求的比較嚴格。”
“這樣啊。”聽完王恆的介紹，梁景超這才恍然。
他作為西京軍醫學院的教員，自然知道桂省的學員初入軍校，一般表現的都很好，很容易能夠適應軍事化管理制度。
包括軍醫學院也一樣，他帶的優秀學員有幾個也是來自桂省。
“陳鈞同學，那你對急救熟悉嘛？”
“如果熟悉的的話，換你來當我的助手，你來做，我在旁邊糾正，這樣也可以讓其他同學能夠有更直觀的理解。”
“報告教員，我沒問題。”
陳鈞自信的回應道。
戰場急救無非就是包紮，止血，固定。
當然了，剛才教的那些只是輕傷處理方式，和穩定傷勢等待救援的方法。
這個科目能夠牽扯到一個“急”字，自然不會就這些，還攘括通氣，心肺復甦。
以及各種複雜環境下，緊急援救手法。
梁景超看到陳鈞答應，他表現的還挺高興，拉著陳鈞的手臂就朝著前方走去。
順便將剛才提過來的橡膠道具，帶到一處空地。