第272章 憑實力上課

 小男孩委屈極了，才找家長哭訴，家長一聽，這不行，怎麼能讓人把他家孩子“趕”出教室呢？ 

 而像披胡類似的孩子也都找家長說了，之後就是三三兩兩的家長去了學校“說理”。之後才有了這次考試後的課堂。 

 披胡現在又開開心心當起了他的班長，他現在已經知道了，他是江奇老師的班長，不是其他老師的班長，所以只有江奇老師的課，所有人才會聽他的。 

 書本都是白颯在發，小披狐只發了紙筆，筆每人一支，紙一人一張。當然也不是讓他們一個一個發，而是數出數量發到最前面，讓前面的人一個一個往下傳。全發完，白颯和披胡就回到了座位。 

 江奇在書本紙筆沒傳完就開始上課，他現在已經上了兩個多月的課，上課已經很熟了，接著講語言故事。 

 之後，江奇十天一次類似的考試，選出150個優先上課的人，不過，他不自己出捲了，也不另買紙筆了。 

 江奇利用上課時間，以默寫單詞的形式讓孩子們把單詞默在課堂紙上。 

 那些前一百五十名的孩子也不可能次次都在上江奇的課，所以那些沒進到150名的孩子在教室沒坐滿時，還是有機會進江奇的課。 

 不過，之後都要進行默寫，而且默寫內容是抽查的，但分數一樣，只有十分十個單詞。 

 自從有了這種“考試”之後，再沒家長來學校要“說法”了，憑實力上課，自家孩子沒那實力，也不好意思去鬧。 

 家長沒意見，老師卻有了意見。 

 那上高等級獷舟語言課的老師，本來學生就沒幾個，現在倒好，全給江奇“挖”走了，他沒學生，他這老師不是要失業了？ 

 那老師找領導說理去，最後安排把江奇和那老師的課錯開，畢竟江奇只是教最簡單的課程，一天也只有一節課，錯開後還是有學生去上高等級課的。這事也就暫時這樣解決了。