第76章 急用錢

 小姑娘眼尖，瞥見珠江鋼琴上的譜架，是《愛的憂傷》，正好她會。

 於是小姑娘說：“我給你們演示一遍這把琴的音色，就《愛的憂傷》，可以嗎？”

 魏老師無奈，讓出位置。

 她看出來，小姑娘對這把小提琴是真的喜愛，用最好的琴包，最好的弓，最好的松香，甚至還有手工縫製的姓名貼，叫史依潔。

 這麼好的琴拿出來賣，一定是遇到了急用錢的大事，缺口還不小。

 史依潔準備好之後，對何俊偉點點頭。

 在她拉出第一個音符後，何俊偉的伴奏進去了。

 不得不承認，絃樂特有的顫音技巧，實在是太烘托感情了。

 愛是美好的，無數人歌頌，讚美，為愛痴狂，也有無數的愛痛苦，沉重，為愛憂傷。

 喜劇能帶給人快樂。

 但悲劇，通常更讓人記憶深刻。

 《愛的憂傷》跳躍式的開頭，好像還帶著一點一滴的快樂。

 但接下來顫抖的尾音，嘆息式的弓法技巧，撕裂一樣展示了愛的缺憾。

 就好像史依潔這位少女，在婉約地吟唱著不捨與不甘，徘徊盡在不言中。

 如果史依潔沒有在男女感情上受過重重的傷，那麼這就是她對這把小提琴如此喜愛，卻不得不含淚放手，將它賣掉的遺憾。

 這應該是史依潔最用心，最動情的一次演奏《愛的憂傷》，每一句延長的拖顫音，都是捨不得。

 何俊偉【共鳴的鋼琴（from.王小帥）（優秀）】加上【思想鋼印】的被動影響，將悽美的小提琴聲音，強行烙印在所有人的心裡。

 在最後的樂章時，何俊偉已經發現，史依潔的眼眶變紅了。

 甚至魏老師，其他家長們，都痴痴看著這個女孩兒，情緒完全被何俊偉和史依潔控制著。

 史依潔拉完最後一句，提著琴弓，眼淚撲簌簌往下掉。

 “姑娘，哎！”

 魏老師擦了擦溼潤的眼角，扶著史依潔走到一旁。

 幾個被打動的家長也走過來，關心詢問史依潔發生了什麼事，世上沒有過不去的坎，一定要堅強。

 何俊偉沒有湊熱鬧。

 他發現自己多出來一條新詞綴，【悲傷的】。

 不出意外，就是史依潔觸發的。

 按照這玩意兒的發展規律，詞綴通常都是場類，範圍內的效果。

 既然有【悲傷的】，那麼將來肯定還會有【快樂的】【憤怒的】其他情緒，說不定他能操控其他人的七情六慾。

 旁邊七嘴八舌也問的差不多，史依潔是因為爸爸出車禍住進iCu，好幾天了還沒清醒過來，一天幾萬開銷實在太大，家裡是做生意的，爸爸一倒下，媽媽根本撐不住局面，損失的貨物就價值100多萬，欠他們債的人想趁機賴掉，債權人趕緊過來要錢，親戚朋友能幫的有限，她們只好把貴重值錢的東西拿出來賣掉，先救人要緊。

 魏老師心疼這孩子，家長們也惋惜，可惜10萬塊買一把小提琴，還是太貴了。

 何俊偉倒是心有感觸，他將魏老師叫到一邊，小聲問：“您覺得這把琴值得買嗎？”