九子奪嫡：廢物皇子開局被貶北涼 作品
第1034章 培養帝國的小孩子們
“皇上！”
“是誰給你們帶來了太平的生活？”
“皇上！”
“你們讀書是為了誰？”
“皇上！”
……
學堂之內，一名老師向學生們問了很多問題。
學生們非常懂事，全都回答‘皇上’。
這並不是老師刻意教給他們的，而是因為孩子父母的教育。
天下哪一個百姓不對皇上感恩戴德呢？
他們對皇上的崇拜，自然也會影響到自己孩子身上。
李洵和禮部尚書徐庶來到了雲州的這座學校，走在學堂的外面，李洵剛好聽到了剛才老師與學生們的對話。
“這是你想出來的？”李洵扭頭看向了徐庶。
徐庶道：“是的陛下，我們教這些小孩子不僅僅要教他們讀書認字，還要教他們忠君愛國。”
“臣要讓未來的學子們都去崇拜陛下，一心一意的為帝國、為陛下而奮鬥。”
李洵點了點頭，徐庶的這個想法很不錯。
教育學生，本來就是要教他們有用的知識與正確的思想。
李洵花費大量的錢財在天下各地建造學校教育學生，目的就是想讓大明有越來越多的人才，而且這些人才必須要忠於大明帝國！
如果學成之後，學生直接跑到敵國去了，那麼大明帝國就沒有培養人才的必要了。
對於那種忘恩負義、背棄祖宗的渣子，大明帝國人人得而誅之！
所以這次徐庶以禮部的名義，命令每個學校都必須教育孩子忠君愛國的思想，這是最基礎，也是最根本的規定。
“每一個學校的學生拜的聖人都是朕？”李洵又看向了學堂裡面掛著的聖人畫像。
徐庶道：“陛下，這也不是臣一個人決定的，天下讀書人都認為您是他們的聖人。”
“這一次天下各地建立學校，很多讀書人都給我們禮部建議，希望用陛下的畫像代替以往的聖人。”
李洵淡淡的點了點頭，帶著徐庶繼續查看學校的其他地方。
經過後面一個學堂的時候，李洵聽到裡面的老師正在講述大明皇帝的故事。
講述李洵如何從一個被人輕視的北涼王，成長為古往今來最偉大的皇帝，由於故事太精彩，學生們都聽得入迷了。
“這可不是老師虛構的故事，是咱們皇上的親身經歷。”
“是誰給你們帶來了太平的生活？”
“皇上！”
“你們讀書是為了誰？”
“皇上！”
……
學堂之內，一名老師向學生們問了很多問題。
學生們非常懂事，全都回答‘皇上’。
這並不是老師刻意教給他們的，而是因為孩子父母的教育。
天下哪一個百姓不對皇上感恩戴德呢？
他們對皇上的崇拜，自然也會影響到自己孩子身上。
李洵和禮部尚書徐庶來到了雲州的這座學校，走在學堂的外面，李洵剛好聽到了剛才老師與學生們的對話。
“這是你想出來的？”李洵扭頭看向了徐庶。
徐庶道：“是的陛下，我們教這些小孩子不僅僅要教他們讀書認字，還要教他們忠君愛國。”
“臣要讓未來的學子們都去崇拜陛下，一心一意的為帝國、為陛下而奮鬥。”
李洵點了點頭，徐庶的這個想法很不錯。
教育學生，本來就是要教他們有用的知識與正確的思想。
李洵花費大量的錢財在天下各地建造學校教育學生，目的就是想讓大明有越來越多的人才，而且這些人才必須要忠於大明帝國！
如果學成之後，學生直接跑到敵國去了，那麼大明帝國就沒有培養人才的必要了。
對於那種忘恩負義、背棄祖宗的渣子，大明帝國人人得而誅之！
所以這次徐庶以禮部的名義，命令每個學校都必須教育孩子忠君愛國的思想，這是最基礎，也是最根本的規定。
“每一個學校的學生拜的聖人都是朕？”李洵又看向了學堂裡面掛著的聖人畫像。
徐庶道：“陛下，這也不是臣一個人決定的，天下讀書人都認為您是他們的聖人。”
“這一次天下各地建立學校，很多讀書人都給我們禮部建議，希望用陛下的畫像代替以往的聖人。”
李洵淡淡的點了點頭，帶著徐庶繼續查看學校的其他地方。
經過後面一個學堂的時候，李洵聽到裡面的老師正在講述大明皇帝的故事。
講述李洵如何從一個被人輕視的北涼王，成長為古往今來最偉大的皇帝，由於故事太精彩，學生們都聽得入迷了。
“這可不是老師虛構的故事，是咱們皇上的親身經歷。”