第5章 工業部

　　而且白風的教育，也讓他們能夠徹底的符合白風的價值觀和世界觀，從小就養成和白風基本一致的三觀，這些人才能算是真正的白風部的族人。

　　他們學習著漢字，學習著白風的各種知識，從小接觸著神奇高大的東西，能夠理解白風天馬行空的想象力，無論白風講什麼，他們都能理解大部分，而不是和其他族人一樣，白風在他們面前，完全融入不進去，自己是異類的那種感覺實在太過於明顯。

　　所以白風是更喜歡面對這群孩子的，無論自己的工作多忙，每天給他們上的課是必須得上的，不過他教的是自然科學知識，增加大家對於世界的認識。

　　給他們教文字和算數的人，是瑜，瑜跟著巫一直在搞財務倉庫上的事，但一轉眼，他已經是個大小夥子了，在白風部，再過上個三四年，就到了結婚的時候了，白風只能感嘆，這個時代的生活節奏很慢，但時間卻是一直一樣，從來不等人，眨眼而逝。

　　瑜也從巫的助理變成了白風的助理，白風覺得這樣的人才跟著巫去幹那些事確實是太屈才了，於是現在就一直跟著他處理政務。

　　瑜的字已經基本認全了，所有的常用字，他都認得，有時候突然有個東西不知道該怎麼稱呼，白風從自己的腦海中翻出名字，然後寫出對應的字，讓瑜再學習。

　　其實白風在教學的過程中發現了一個弊端，那就是他省去了從象形文字再不斷簡化的過程，這就導致他們的字只有字意，沒有更深層次的意義，以後的人也沒辦法根據造字原理再造新字，這就讓他們的字永遠只有這麼一些，哪怕新造出來的字，也像是完全一個不同體系的一樣，新舊字完全沒有關聯。