第 3章 大刀闊斧的改革（3）

　　勒馬城那邊也一樣，同樣需要去建鎮了，勒馬城的人口也已經飽和了，最初建城的時候，就建的比華夏城小，雖然現在人口少，但壓力一樣很大，你們同樣要在周邊開闢的耕地上建城，知道了嗎？”

　　勒馬城的官員們齊聲答到明白，這也算是解決了他們的一大難，好在勒馬城的規劃是比較合理的，不然現在已經問題百出了。

　　白風敲敲桌子：“好，現在進行下一項，基於這個人口問題啊，引出來了許多的這個問題，特別是醫療和教育上的，但因為醫療，也是和教育是相關的，沒有學校培養，就出不來那麼多的醫生，所以，下一項，咱們著重考慮一下這個教育的問題。誠，你來講一下現在這個學校的現狀。”

　　學部尚書誠，也是現在各學校的主要負責人，他講到：“現在華夏有初級，中級，高級三個階段的學校，所有學生一共有一萬二千三百七十人。其中呢，初級佔了就有八千人，對他們的培養力度呢，就是讓他們能夠識字，會基礎的算術就可以了。

　　能夠認識，書寫常用字，能夠使用加減法，就達到畢業標準了，期間會不停的經過考試，來篩選出一些不適合學習的人，讓他們早日去學習其他的技術，每年這類人的佔比基本是十分之一了。

　　初級學校畢業後，要通過考試才能進入中級學校，通過率是一半，沒過的人，去學習手工藝技術，進中級學校之後呢，就要達到熟練的讀寫所有的字，能夠運用加減乘數法，然後可以自行的選擇喜歡的方向學習，作為未來進入高級學校的學習方向。

　　中級學校同樣是有考核淘汰的，畢業後再進行考試，篩選出進高級學校的人，不過通過率就高的多了，百分之八十都能夠進高級學校的。”