第三十九章 人和人是有差距的

　坐在虞淑君身旁的姜伶伶平時學習就挺刻苦的，至少她給趙賢才他們的感覺是這樣的。

　但她平時考試的時候，成績也就是中等稍稍偏上一點，從高一第一次月考到現在高一快結束，姜伶伶甚至都沒有進過班級前十。

　班級前十里面，就趙賢才所瞭解的，也就王一鬆的家庭條件比姜伶伶好，班長周以直和他的同桌程志均的家境，和姜伶伶其實都是差不多的。

　那麼，同樣的老師，同樣的教育條件，甚至姜伶伶更加勤奮與努力，那麼他們的差距在哪裡呢？

　是學習方法嗎？

　這是有一部分原因，但更多的原因自然還是智力上的。

　這個世界確實有極少部分智商高的人，高一、高二整天玩不學習，就靠著高三一年的勤奮考上名校的。

　絕大部分智商平庸的人，高一、高二整天玩不學習的話，高三一年天天通宵達旦的學習，確實也有可能考上個大學，但絕對不可能考上名校，甚至就連一本都困難。

　人和人之間是有差距的，姜伶伶和程志均他們之間智力上有差距。

　現在趙賢才和程志均、周以直他們在智力上，也有了差距。

　而且程志均他們就連高中的數學都還沒學完呢，也沒有海量綜合試題的積累，又比趙賢才少了題海經驗的加持。

　在這種情況下，直接做數學聯賽的題，他們自然會感覺壓力倍增。

　這就好比你做試卷的時候，發現平時一張試卷最難，也只有選擇題最後一題和填空題的最後一題，以及大題的最後兩題是壓軸題。

　現在卻變成了每一題都是壓軸題，這誰能受得了？

　在每一題都難的情況下，這每一題的思考時間自然也就水漲船高的變多了，不僅耗時增加，錯的也多。

　程志均他們和趙賢才不一樣，趙賢才其他學科的高中內容都已經自學完了，他們還要解決其他學科的問題呢，自然不可能一整天的時間都花在數學上。

　因此，自然也就放棄了對數學競賽的鑽研，滿足了一下自己的好奇心就夠了。

　不過，對於心中的不解，趙賢才也沒有對程志均他們問出來。

　……