第27章 缺陷美是什麼

校長辦公室。

教務主任此時正找校長彙報工作，歷史老師“嗒嗒嗒”敲門進來，將他們二人談話打斷。

校長見到歷史老師過來，有些不太滿意皺了皺眉，問道：

“老何，你有什麼事嗎？”

昨天曆史老師打電話到他辦公室來，當時林晨輝過來談事情，校長沒空搭理歷史老師。

沒想到今天這麼一大早，他又來了。

歷史老師抓著手機，看了眼黛玉在黑板上“卜卦版本解數學題”，神秘兮兮對校長說道：

“校長，咱們市文化局，這段時間，不是都在做古文化宣傳嗎？”

鄭校長眯著眼睛看向歷史老師，問道：

“你有什麼想法？”

歷史老師笑道：

“校長，我們學校也可以申請和市文化局那邊做宣傳對接工作。”

鄭校長擺擺手，直接拒絕道：

“老何，這不可能，市裡文化宣傳，哪裡輪得到咱們學校，你又不是不知道，南城一中人才濟濟，我們六中壓根兒排不上號。”

歷史老師給校長提建議道：

“校長，也不能那麼說，您看，咱們雙溪鎮歷史悠久，以前還是古縣，有得天獨厚的地理優勢。”

校長拒絕道：

“光地理優勢有什麼用，咱們又沒有什麼比拼得過一中的優勢。”

教務主任聽到校長那麼說，他咕嚕轉了圈眼珠子，定定神，笑著說道：

“校長，咱們學校哪裡沒優勢？不說別的，就說鄭妍同學，她琴棋書畫，樣樣精通，絕對能成為咱們學校宣傳亮點。”

瞧瞧人家，為什麼能當教務主任，說話完全落在校長心窩子上。

鄭校長聽完後，瞬間眉眼大開，心內起了好幾分想法——

自家女兒鄭妍，自從中考沒考上一中後，失意多年。

鄭家，教育世家，從小都是按照德智體全面發展來教育子女。

對於自家女兒，他當然是充滿信心，也給她最好的資源和條件。