第605章 子女的教育（3）生物圈

 他爬進了玻璃球，讓自己的女僕把之前選擇好的材料搬進來。

 楊軍發現，他選擇的是高溫殺菌處理過的腐殖土，還有山谷裡的一些黃土，以及十幾種苔蘚，綠植，小花等等。

 昆蟲方面，只有三個，一種品種非常稀有的特殊蜜蜂，這個族群只有不到20只，一種是紅色螞蟻，一種是紫色的毛毛蟲。

 搖搖頭，這樣的搭配，生物圈根本堅持不了多久，半年就要崩潰，當然，他是不會插嘴的，這個教育方式，結果不重要，經歷才是最重要的。

 他們會從每一個生態圈裡學到很多書本上無法學到的東西。

 轉過目光，看向其他孩子，隨即，楊雨婷的生態圈就有意思了。

 她選擇的是一個正方體，長寬高都是3米，她在裡面模擬了熱帶雨林，還單獨做了一個半米直徑的小湖泊，底部鋪上了鵝卵石，種上了小草，昆蟲方面，卻有6種，看起來，是想走生物鏈模式。

 悟性不錯，剛才，他也僅僅只是提了一下這些昆蟲都有哪些特點，和優缺點，她自己就配出了一套食物鏈，還比較自洽。

 楊軍點點頭，這個長女，審美方面完全繼承了他，只喜歡漂亮，就連這個生物圈都搞得顏值爆表。

 可惜，這樣的生物鏈，是不合理的，越複雜，越難維持平衡。

 時間到了晚上10點。

 經過了兩個小時的忙碌，每個人都完成了一個作品。

 隨著一聲令下，6個大型玻璃器皿被徹底封閉，而且經過了二次密封，可以說，空氣都是進不去的。

 孩子們興高采烈地的從外面看著玻璃內的情況，內心充滿了成就感，就像親手創造了一個世界，自己就是造物主。